⑴ 網路直播課上有哪些存在的問題列點說明

網路直播課存在以下問題:
一。上課時間短，學生抓不住重點。練習題少。
二。學生自控能力差，一不注意就拿著手機看，別的視頻小游戲小程序等。
三。練習題少。難題不會做。
四。網路直播課後，我想很多學生成績下降，特別多。只有極個別的學生可能沒有下降。
網路直播課，還要存在很多弊端。以上就先說明4條。

⑵ 如何解決網路直播中存在不良風氣

除非ZF明令禁止直播類業務，不然沒法解決。現在絕大部分的直播，沒內容，無營養，沒價值，除了浪費時間，完全沒意義，真搞不懂那麼多傻叉看直播看得趨之若鶩。

⑶ 網路輿論不良影響造成的死亡案例

這個我還不真不知道，一般都是屏蔽了。輿情監測軟體輿情系統好像可以監測看看，我用多瑞科輿情數據分析站看看再告訴你，哈哈

⑷ 對網路直播平台亂象 我能做點什麼

現代社會，網路已然成為社會不可或缺的生活必需品。伴隨網路的發展，自然會形成其特有的文化。而網路直播作為網路文化發展的衍生品，其形成和發展的過程中必然會對社會產生影響。網路直播為一些具有才藝和特長的人提供了展示自己的平台，同時也能夠作為一種緩解就業壓力的方式，這種平台的提供使社會的溝通更加多元化和普及化。但在眾多的網路直播中，不乏投機取巧者，網路直播亂象頻出，本性、暴力和一些對社會產生不良影響的直播層出不窮。直播輕生雖然獲得了營救，但其產生的消極社會影響在一段時間內是不可消除的，甚至會蔓延開去。

治理網路亂象，「門檻」必須規范。網路直播作為新興的文化產業，需要完善的管理制度和產業規則還有許多。現在，許多直播平台都開始進行大眾直播，每個人都有直播的權力。進入網路直播的申請是網路直播的第一步，在進入門檻上，要針對網路直播內容進行具體的規范，可以將違規直播規范納入個人誠信檔案中，就會讓違背直播規范的主播產生違規成本。門檻不只針對申請網路直播的申請人，對於提供直播平台的主體也要進行嚴格審查，進入門檻的標准更加完善，才能讓我們的直播平台更加綠色。

治理網路亂象，「巡警」必須到位。標本兼治才能取得療效，在網路直播過程中，為了獲得更多的關注和物質獎勵，製造噱頭成為一些主播的常用手段，類似新聞中直播輕生、吃異物、捕獵等行為屢見不鮮。這種行為的出現是有著利益驅使，這種行為的出現我們在物質角度是可以理解的，但從倫理道德的層面上來說，其行為造成的社會負面影響是顯而易見的。網路監管在網路直播中能夠對這種行為進行及時的記錄和匯報，這對維護社會穩定和社會治安是有利的；網路監管擔負對網上傳播不良信息、負面謠言的行為的審查，為網路亂象的出現加上一把結實的「大鎖」。

網路直播對於當下的部分人來說，無論是營生手段或是娛樂消遣，都已經成為了其生活的一部分。網路直播可以讓許多人找到表達自我意見的途徑，它能夠拓寬交流渠道，能夠讓更多人相互溝通。然而溝通不只是言語的交流，也應有精神層面的共鳴，這也就不只是談及柴米油鹽。了解直播平台產生的真正效用，讓其達到存在的最大價值，這樣直播才是有意義的。